闻言，江哲对着李时珍竖起大拇指，“你是真学会【真理】的合理运用，点赞！”
“看来你要让敌人跪着听你讲道理的事并非是玩笑话。”
说实在的，李时珍的行动力，要远比江哲认识的任何人都要强悍！
沙盘绑定了李时珍，这个选择，是最不后悔的！
接着江哲调整了视角，将视角切换到外界。
他发现，此时的大明正值中午。
午后暖阳高照，古色生香的书院安安静静的。
书院花园内，坐落数个八角亭，八角亭中坐满了午休的白衣学子们。
人手四书五经、大家安安静静地小声默读着。
突然间，有学子小声地议论。
“听说了吗，李神医来我们书院了；就在昨天；院长：吴辽直接免试。”
离得近的学子们纷纷放下手中的书籍，开始探讨。
“听说了，他是直接免试进来做教书先生的。”
“听说要来我们书院教我们医学；可我们学医学有什么用呢？”
“不，不是中医，我们不学那些针灸望气术之类的；而是一种全新学科。”
“我听家中当官的长辈说；李神医兼并诸子百家的墨家、农家、公输家，甚至阴阳家、方技家以及道家的学子。”
议论间，不知是谁喊了句，“先生来了，大家快入室。”
接着一群白衣学子们争先抢后地去到了李时珍的齐物斋。
.......
紧跟其后，江哲的视角切回了齐物斋。
一进来，他当场发现了讲台上竟然出现了现代的黑板与粉笔。
“老李牛皮，这都能搞出来。”
“让我看看，你是怎么教书的。”
俯瞰一圈，齐物斋面积不大，足以容纳30人。
这30位学子一进齐物斋后人都傻眼了。
只见他们看见了讲台上竟然有着黑色的石板，木桌上竟还有着白色的笔。
有学子上前摸了摸，闻了闻，顿时感到一脸惊奇，“这是什么呀？”
底下的学子纷纷摇头，表示不知。
这时，俊秀，肌肉隆起的26岁李时珍先生走了进来。
他看着讲台上的十八岁学子开口介绍：
“这是黑板，由黑色颜料涂抹青石块，然后打磨平而成。”
“你手里拿的是粉笔，是齐物斋内的书写，教学工具。”
“这些是我从家乡带来的，均由我私底下研发。”
这点小玩意儿，甚至在仙人口中上不了台面。
他也没有太过隆重介绍。
却给了现场学子们一个不小的打击！
全新的教学工具？
私底下研发？
什么时候，研发一个新的造物这么容易了？
一听这话，讲台上的白衣学子转过头，一眼便看见了一名长相肌肉的俊秀青衣男人。
“李先生？”
“嗯？”
“您是教书先生吗？”
“为什么这么问？”
“为什么您的肌肉比武将的还大。。”
李时珍微微一笑，“我害怕我教的知识，被你们书院的学子和夫子们言语暴力，所以我私底下练就一身肌肉，到时候我就可以让你们听我讲道理，这很合理吧？”
那十八岁瘦弱如小鸡仔的学子颤颤巍巍地点头：“合，合理，非常河狸！”
“既然合理，还不回座位去？”
此话一出，那学子灰溜溜地走下了台，端坐好。
看向台下众人，李时珍开口介绍：
“我是谁，各位已经知道了，我就不介绍了。”
“在我这里，我不教你们四书五经；但你们有关四书五经的问题，可以问我。”
关于这点，学子们是知晓的。
从吴辽院长那边得知，这边只是尝试一番，类似于现代的试运行。
效果好，继续。
效果差，李时珍走人。
李时珍表情逐渐变得严肃，开始解释：
“我不需要知道你们的名字，你们的字号；因为那些对我来说没有任何用处。”
“你们在我这里，只配叫1~30号，从前排右手边开始，你为1号，然后以此类推。”
“不要觉得受到了侮辱，那是因为你们还不配我记住你们的名字。”
虽然这些话有点狂，学子们却偏偏又难以反驳。
但这些话，着实得罪了现场个别权贵家庭的孩子。
“在讲课开始之前，容我询问各位一个问题。”
“各位认为，你们读书是为了什么？”
“随便回答，但不允许有人跟我讲什么【横渠四句】，那些太过缥缈，请各位实际点！”
“除了当官外，你们回答我，读书，是为了什么？”
随着一连串的犀利话语落下，学子们顿时怔住，开始沉思。
1号学子率先开口：“读书，除了当官外，受到人们的爱戴；青史留名。”
李时珍瞥了其一眼，“迂腐，虚伪；还有人回答吗？”
5号学子开口：“为了保家卫国。”
“这回答中规中矩，你该怎么用文字保家卫国；你真的热爱这个国家吗，还是热爱的是脚下的土地？”
5号学子回应：“土地！”
“你爱的是土地，是生活在土地上的同族；如果你们的土地受到外族入侵时，你该怎么办，拿起长枪杀敌；却明知是送死；该如何呢？”
这问题一出，5号学子当场哑口无言。
“既然回答不上来，不妨听我的见解。”
“你该换一门方向与学问，直到能够制造出能够碾压敌人的武器出来；那时候你上战场才会所向披靡！”
5号学子又问：“那不是奇技淫巧么，受人唾骂的，跟商贾一样。”
一听这话，李时珍顿时一脸不愉，“奇技淫巧能保护土地不被入侵，而你学的知识能让土地不受入侵吗？”
“这...好像不能。”
“其实是能的，但你，不能；而我，能。”
随后，5号学子便不再开口，免得自找其辱。
他看向所有学子，再度开口解释。
“当这个大明伤害了百姓的利益之时，他们让百姓活不下去的时候，你保家是天经地义，但你又有什么理由要卫国呢？”
“天下兴亡，匹夫有责；匹夫又有什么则，都是皇帝的责任；是他们没让百姓过好日子；跟作为平民的匹夫又有什么关系呢？”
“他们让你们过上好日子，你们却不思进取，开始霍乱一切，那才是你们该背负的责任。”
“可对？”
此刻，所有学子都惊呆了。
好大胆的言论，好不拘一格的视野。
乍一听，十分甚至九分的离谱！
细细想，却又觉得这才是事情的本质！
李时珍扫视一眼现场，发现无人开口。
“是吧，你们回答不上来了吧？”
“如果当官，你们日后或许有人能走上朝堂，然后成为言官，抑或成为别人口中的奸臣之外；那还有什么用？”
“抑或成为孤臣，最后成为政治斗争的牺牲品，那又有何用呢？”
“既然读书无用，那么干脆都别读了，回老家种地是吧？”
此话一出，所有学子都沉默了。
他们突然想到几个人。
黄子澄、齐泰、方孝孺。
他们都是死在朱允炆与Jud的斗争之中。
还有**，顶流孤臣；**则是双方政治斗争的牺牲品。
他一心为国，却落得如此下场。
更早之前，还有刘伯温...
李时珍的几句话，让这些对未来无限畅想的学子们顿时茫然无措。
他们每个人都面面相觑，表情不一。
是啊，我们读书到底是为了什么啊？
发家致富，还是继承家族产业抑或当孤臣、忠臣，最后死于政治斗争？
就在这时，17号学子开口询问：“先生，难道我们读书是要当庸臣吗？”
良久，李时珍冷声一笑：“当庸臣，一辈子碌碌无为，无抱负之心，无崭露头角之荣；那你书岂不是白读了？”
此话一出，17号学子傻眼了。
感觉...
不知不觉中，被洗脑了。
却又偏偏觉得李时珍的话语十分深奥。
这又不行，那又不行，到底读个鬼啊？